Не берусь говорить, существует ли жизнь за пределами Земли, но многие земляне определенно уверены, что не существует жизни за пределами общеобразовательной школы — причём ни для детей, ни для родителей.

Наипервейшие жертвы этой «болезни школьного монополизма», разумеется, учителя и директора. Помню ещё по своему детству, иногда концерты в музыкальной школе или репетиции к ним совпадали с уроками в школе общеобразовательной, в таких случаях обычно музыкальная школа давала соответствующую справку, призванную подтвердить, что ребенок не просто так пропускает урок. Так вот, как-то раз директриса, что называется, «упёрлась рогом»: «Не отпущу!» Примечательно, что речь шла не о контрольной или проверочной работе, а я была стабильной «хорошисткой» и не была замечена ни в прогулах, ни в хулиганстве, ни в чем подобном. Просто надо было показать, что музыкальная школа должна знать своё место. Родителей моей одноклассницы учительница в начальной школе вообще убедила, что девочка должна бросить музыкальную школу. Учиться она после этого лучше не стала, но, возможно, мир потерял прекрасную скрипачку.

В бытность преподавателем музыкальной школы тоже сталкивалась со «школьным монополизмом»: в общеобразовательных школах не стесняются принудительно загонять учеников на внеклассные мероприятия, не считаясь с тем, что у них во внеурочное время могут быть свои дела. Особенно «порадовала» фраза одной учительницы, переданная мне ученицей: «Если у вас в это время занятия в кружках или секциях, я вас от этого всего освобождаю!» Интересно, кто дал этой даме право освобождать детей от занятий, которые назначила не она? И спросила ли она родителей, хотят ли они, чтобы детей освобождали от занятий, которые родители оплатили?

Если вы полагаете, что «школьный монополизм» касается только детей, вы ошибаетесь! Не являться на родительские собрания — это называется «не идти на контакт с педагогами» (страшное преступление!). Если вы при этом попытаетесь объяснить, что в это время один из родителей работает (да и его с работы не отпустят — разве что с приказом об увольнении), а другой сидит с младшим ребенком, которого нельзя оставлять без присмотра — не факт, что вас поймут: школа — это святое, ради нее нужно бросать всё! А уж если уважаемые педагоги по какой-то причине решили посетить вас на дому — вы обязаны в это время быть дома, и неважно, что дело было в середине дня в будни, а о визите вас никто не предупреждал.

Впрочем, «школьным монополизмом» страдают и родители. Помню случай из детства: был в нашем городе концерт, на котором звучал клавесин — тогда это ещё было редкостью — разумеется, очень хотелось сходить. Но вместо этого в то воскресение меня заставили… тренироваться на лыжах: ведь я (о, ужас!) могла получить тройку по физкультуре. Тройка по этому самому главному предмету у меня была стабильно (в аттестат всё же поставили четыре — дабы картину не портить, поскольку с остальными предметами всё было в порядке), на лыжах ходить я не умею до сих пор, а на интересный концерт тогда не попала. Другое воспоминание: как-то в библиотеке попалась книжка-билингва на русском и украинском, интересно стало. Взяла, начала читать, за этим меня застала бабушка… нет, она не имела ничего против Украины (это ещё были советские времена) — её возмутил сам факт, что я читаю на украинском языке, а не на английском — «это же не пригодится в школе»!

Прошу понять правильно, я не против образования и не считаю, что всё то, чему учат в школе, не пригодится в жизни. Но нельзя превращать школу в идола, которому приносятся жертвы!

Подробнее читайте на zadolba.li ...

60 +